Iaee galerë, semana mais relax...aproveitem para ler (ou não) o "Quincas".
Bom fim de feriado aee o/
beijos e camisinha!
domingo, 19 de abril de 2009
sexta-feira, 10 de abril de 2009
Lembretesss~
Aew aew aew povo.
LembretEEEnhos pra semana que vem xD~
Terça feira
Vai ter prova de Física, eu não me comprometo de postar resumo dessa vez porque é uma materia que eu não tou bem, então se alguem por caridade quiser postar algo, por favor ^^"
Eee, é pra entregar o trabalho de Filosofia.
Pegar um pensador de cada época (filosofia atiga, filosofia medieval, filosofia moderna e periodo contemporaneo), dizer onde ele nasceu, quando nasceu e morreu e o seu pensamento. Da pra usar o mesmo modelo que a Dri passou pra gente, até a introdução ^^~
Quarta feira
Prova de Quimica.
Teste do SARAU à tarde, pessoas. As 18:00hrs.
Quinta feira
Trabalho do Cortiço e Das Regiões.
Para os trabalhos de Filosofia, do Livro e das Regiões, tem que usar o modelo de Trabalho da escola, que misteriosamente SUMIU do site do Colégio, então eu fiz o upload pra quem não tiver, pode baixar por AQUI
KissKiss*
xMell_.
terça-feira, 7 de abril de 2009
Resumo da prova de história
* Família Patriarcal *
• Patriarca é quando se forma um grande grupo e se tem um líder que geralmente é o homem e é o mais velho. Ele geralmente era dono e senhor de todos que viviam em sua casa e em suas terras, todos deviam obediência a ele.
• O filho mais velho era o herdeiro, as filhas tinham que casar e os outros filhos tinham que seguir a vocação religiosa ou se tornar advogados. As mulheres apenas serviam para reproduzirem, cuidar das crianças e se ocupar com coisas de casa.
• Nas fazendas do interior o autoritarismo do patriarca era ainda maior, pois ficava no interior então eles não tinham contato com nenhum tipo de autoridade. Alguns patriarcas abusavam do poder e suas próprias famílias ficavam como reféns dentro de casa, alem disso ele punia muito seus empregados.
* As relações sociais *
• Quando ocorreu à colonização havia muitos índios que se opunham a isso, eles lutavam do jeito que podiam, mas geralmente eram mortos ou escravizados. Já os africanos eram comercializados como se fossem objetos.
• Os brancos se achando melhor que os outros impunham suas religiões e culturas. A vida dos índios era bem simples, eles plantavam o necessário apenas para sua sobrevivência e dos demais de sua aldeia; para eles isso bastava. Já os europeus tinham que ter muita coisa mesmo que outros passassem fome; isso para eles era ser rico.
• Tudo era imposto com muita violência contra os índios e africanos, eles sofriam muitas torturas físicas e tratamentos horríveis. Essas eram as relações entre brancos negros e índios.
• Nessas sociedades há dois tipos de vertentes:
• A primeira é marcada pela condição socioeconômica, que dividia ricos de pobres, patrões de empregados.
• A segunda é marcada pelas diferenças étnicas, eles se separavam pela ‘cor’ como brancos, negros e índios.
• Para os portugueses e os espanhóis trabalhar era uma coisa para as pessoas inferiores segundo eles, eles não trabalhavam, apenas cuidavam de valores morais e religiosos. Acreditavam também que Deus havia escolhido isso para eles. Eram conhecidos como fidalgos.
• A igreja impediu que eles escravizassem os índios, mas isso não adiantou muita coisa pois alguns ainda continuaram escravizando.
* Fatos que mostravam que havia, sim, conflitos sociais *
• Índios: burgueses europeus fizeram os índios de escravos, pois se achavam melhores que os outros pra trabalhar, impuseram a religião pros índios se adaptarem então eles tiravam o rei que tinha no local e punham um rei espanhol, puseram padres no lugar dos sacerdotes e tiraram o homem mais velho, que significava sabedoria, e punha um comandante espanhol no lugar. Os espanhóis também colocaram seus planos políticos e econômicos.
• Começaram a surgir resistências, podiam ser pacificas ou armadas. Algumas delas eram que os índios se recusavam a falar castelhano, se vestir da forma como eles se vestiam e comer a comida deles.
• Os indígenas não se adaptavam aqueles costumes, então para os europeus foi mais fácil dividi-los em bons e maus.
• Africanos: sofreram como os índios, seu tipo de resistência era diferente. Eles sabotavam as plantações de seus donos, as negras abortavam seus filhos, isso para era prejuízo para os fazendeiros pois eles compravam alguns escravos exatamente para a reprodução.
* Os trabalhadores Livres *
• O trabalho escravo prevaleceu, os trabalhadores livres eram conhecidos como, feitores, capitães do mato, especialistas da produção do açúcar e os vaqueiros.
• O feitor tinha a função de distribuir tarefas aos escravos e garantir que eles trabalhassem, os mais rebeldes eram castigados e os mais obedientes ganhavam alguns poucos favores. Eles abusavam sexualmente das escravas e por isso ele era odiado pelos escravos, e isso para os proprietários era melhor, então eles não receberiam a culpa.
• Capitães do mato tinham como tarefa capturar escravos fugitivos e devolve-los aos seus donos. Se eles fossem pegos, voltavam amarrados e sendo chicoteados ate a fazenda onde serviam de ‘exemplo’ para os demais escravos caso quisessem fugir. Eles cobravam muito caros por seus serviços.
• Dentro dos engenhos trabalhavam os especialistas do açúcar, mestre de açúcar era o que recebia o maior salário, eles acompanhavam a produção. Eles tinham que saber o ponto certo do cozimento porque se não o açúcar não serviria mais. Tinham também os purgadores que eram responsáveis em clarear o açúcar. Havia o carpinteiro que cuidava da manutenção do engenho caso algo quebrasse ele concertava. O feitor mor era responsável por todos eles e garantia desde o plantio da cana ate quando ela ia pra Europa.
• Os vaqueiros cuidavam da pecuária que foi criada para atender as necessidades da indústria do açúcar e com o tempo se tornou muito importante. Os vaqueiros recebiam gado em vez de dinheiro, depois de algum tempo ele poderia montar seu próprio negócio. Ele era auxiliado pelos fabricas que eram tipos ajudantes que recebiam dinheiro em vez de gado.
* Cotidiano difícil *
• Nas lavouras, nos engenhos, na mineração ou no trabalho caseiro a escravidão seguia sempre o mesmo padrão. Isso só acabou quando a lei que abolia a escravidão entrou em vigor no final do século XIX.
• A vida nos engenhos: os escravos trabalhavam ate 18 horas por dia tinham péssimas condições de trabalho e de higiene. Eles trabalhavam no corte da cana, as escravas os ajudavam a carregarem ate o engenho. A moagem da cana era um trabalho feito por escravos, era a atividade mais perigosa, aonde ocorriam muitos acidentes pela falta de atenção dos escravos.
• O trabalho mais difícil era transportar o caldo fervente de um tacho para o outro para eles esse era o pior trabalho, eles corriam o risco de sofrer muitas queimaduras. À noite eles ficavam aos montes nas senzalas sem nenhuma privacidade.
• A vida na mineração: quanto maior era o numero de escravos maior era a demanda de ouro encontrada. Eles passavam o dia de pé com o corpo dentro da água. Para poder pegar o ouro das rochas eles tinham que ficar em galerias que eram pequenas, sem luz natural, com pouco oxigênio e com risco de desabamento. Viviam com trapos e recebiam pouco alimento. Eles não podiam fazer plantações e só compravam alimentos de marcadores. Os donos das minas apenas compravam comida para suas famílias, na maioria das vezes deixavam os escravos nus e sem comida.
• Alguns escravos podiam procurar ouro para eles mesmos, mas uma parte eles tinham que dar para o dono das minas. Isso criou ilusões para muitos escravos achando que lá eles poderiam conseguir suas cartas de alforria. Mas isso foi bem diferente. As fugas eram comuns lá, e isso criou muitos quilombos na região. A produção de ouro tinha caído e isso fez os senhores de escravos os libertarem para não sair no prejuízo.
* Resistência a Escravidão *
• As formas de resistência deles foram os abortos, os suicídios as rebeliões que os assassinatos dos senhores de escravos e a baixa produtividade na mineração. Isso fazia com que eles desses prejuízos aos donos das minas. Todas as formas de rebelião eram castigadas, eram açoitados, ficavam presos com algemas nos pés e nas mãos e um tipo de colar que eles punham no pescoço para ficar mais fácil para pega-los. Havia também as mutilações que incluía cortar as pontas dos dedos, os seios e ate castração. Caso eles sobrevivessem, as infecções eles voltavam para o trabalho.
• Eles mataram o feitor e fugiram, algum tempo depois eles retornaram tentando fazer um acordo, eles faziam exigências como a melhoria das condições de trabalho e a diminuição de horas de trabalho por dia, queriam também ter suas próprias plantações.
• Tinha um conflito com os negros vindos da áfrica e os nascidos no Brasil, cada um fazia sua própria revolta sem se unirem.
* Os Quilombos *
• Os quilombos eram locais para onde os escravos iam quando fugiam lá eles reproduziam o modo de vida da áfrica. Lá os brancos não tinham poder sobre eles. Os próprios escravos espalhavam a noticia sobre os quilombos e como chegar lá.
• Eles resistiam a ataques dos brancos, eles montavam armadilhas para capturar os brancos e davam pistas falsas para cercá-los. Lá eles plantavam, caçavam tinham comercio com os quilombos vizinhos, lá os homens podiam casar com varias mulheres e a divisão do poder. Viviam índios e alguns brancos pobres lá.
• Palmares: Foi o quilombo mais conhecido que recebeu vários ataques dos ibéricos, era formado por um conjunto de casas de mocambos, casas feitas de madeira e folhas; as aldeias eram organizadas de acordo com a nacionalidade dos escravos.
• A popularidade do Quilombo dos Palmares incomodou a elite colonial que mandou varias expedições para lá que voltaram com a derrota. O período de luta durou de 1654 ate 1695.
• Depois de 20 anos de guerra o rei dos palmares Ganga-Zumba propôs um acordo de paz, eles devolveriam as armas em troca de suas liberdades. Zumbi, sobrinho do rei não concordou e continuou com a resistência. Os senhores do engenho contrataram Domingos Jorge Velho que conseguiu derrotar os palmares. Zumbi conseguiu escapar, mas foi capturado e morto no ano seguinte.
* As Rebeliões coloniais no Brasil *
• As rebeliões foram por terras, contra a exploração metropolitana e pelo fim da separação da colônia. As três principais revoltas foram à revolta de beckman, a revolta dos mascates e a do Felipe dos santos.
• A revolta de Beckman: Acontece no maranhão, lá é uma região agrícola importante, eles tinham dificuldade em receber mão - de – obra escrava. Então eles começaram a escravizar índios e isso gerou uma revolta uma revolta entre os jesuítas e os fazendeiros. A solução foi a criação da uma companhia de comercio de maranhão, que tinha o objetivo entregar escravos, levar os produtos para Europa e vice versa. Eles não cumpriram sua palavra e logo começaram a faltar escravos novamente. Então houve rebeliões no fim, eles não acabaram conseguindo ter os escravos.
• A revolta dos Mascates: Disputa entre Olinda e Recife. Olinda era uma cidade rica devido aos senhores de engenho e Recife era apenas um pequeno vilarejo comercial, comandada por portugueses e seus moradores eram conhecidos como mascates. O conflito ocorre quando Olinda e recife entram em ‘choque’, pois Olinda está em decadência enquanto Recife esta crescendo devido à queda do açúcar no Brasil. Recife se torna uma vila, Olinda invade recife e derruba o pelourinho que era o símbolo da autonomia municipal. Um ano depois Recife invade Olinda e começa o conflito ate que a coroa portuguesa manda o comandante Felix José Machado de Mendonça para eles chegarem a um acordo comum. Então eles julgam Olinda culpada por começar a guerra e os bens dos senhores de engenho são confiscados por alguns anos e depois são devolvidos.
• Felipe dos Santos é o líder da revolta contra os portugueses nas regiões das minas. Os moradores não suportavam os impostos que a coroa portuguesa cobrava. São eles, o quinto 20%, finta 100 arrobas anuais, capitação 17 gramas por escravo e a derrama que confiscava os bens caso não tivesse como pagar.
* Família Patriarcal *
• Patriarca é quando se forma um grande grupo e se tem um líder que geralmente é o homem e é o mais velho. Ele geralmente era dono e senhor de todos que viviam em sua casa e em suas terras, todos deviam obediência a ele.
• O filho mais velho era o herdeiro, as filhas tinham que casar e os outros filhos tinham que seguir a vocação religiosa ou se tornar advogados. As mulheres apenas serviam para reproduzirem, cuidar das crianças e se ocupar com coisas de casa.
• Nas fazendas do interior o autoritarismo do patriarca era ainda maior, pois ficava no interior então eles não tinham contato com nenhum tipo de autoridade. Alguns patriarcas abusavam do poder e suas próprias famílias ficavam como reféns dentro de casa, alem disso ele punia muito seus empregados.
* As relações sociais *
• Quando ocorreu à colonização havia muitos índios que se opunham a isso, eles lutavam do jeito que podiam, mas geralmente eram mortos ou escravizados. Já os africanos eram comercializados como se fossem objetos.
• Os brancos se achando melhor que os outros impunham suas religiões e culturas. A vida dos índios era bem simples, eles plantavam o necessário apenas para sua sobrevivência e dos demais de sua aldeia; para eles isso bastava. Já os europeus tinham que ter muita coisa mesmo que outros passassem fome; isso para eles era ser rico.
• Tudo era imposto com muita violência contra os índios e africanos, eles sofriam muitas torturas físicas e tratamentos horríveis. Essas eram as relações entre brancos negros e índios.
• Nessas sociedades há dois tipos de vertentes:
• A primeira é marcada pela condição socioeconômica, que dividia ricos de pobres, patrões de empregados.
• A segunda é marcada pelas diferenças étnicas, eles se separavam pela ‘cor’ como brancos, negros e índios.
• Para os portugueses e os espanhóis trabalhar era uma coisa para as pessoas inferiores segundo eles, eles não trabalhavam, apenas cuidavam de valores morais e religiosos. Acreditavam também que Deus havia escolhido isso para eles. Eram conhecidos como fidalgos.
• A igreja impediu que eles escravizassem os índios, mas isso não adiantou muita coisa pois alguns ainda continuaram escravizando.
* Fatos que mostravam que havia, sim, conflitos sociais *
• Índios: burgueses europeus fizeram os índios de escravos, pois se achavam melhores que os outros pra trabalhar, impuseram a religião pros índios se adaptarem então eles tiravam o rei que tinha no local e punham um rei espanhol, puseram padres no lugar dos sacerdotes e tiraram o homem mais velho, que significava sabedoria, e punha um comandante espanhol no lugar. Os espanhóis também colocaram seus planos políticos e econômicos.
• Começaram a surgir resistências, podiam ser pacificas ou armadas. Algumas delas eram que os índios se recusavam a falar castelhano, se vestir da forma como eles se vestiam e comer a comida deles.
• Os indígenas não se adaptavam aqueles costumes, então para os europeus foi mais fácil dividi-los em bons e maus.
• Africanos: sofreram como os índios, seu tipo de resistência era diferente. Eles sabotavam as plantações de seus donos, as negras abortavam seus filhos, isso para era prejuízo para os fazendeiros pois eles compravam alguns escravos exatamente para a reprodução.
* Os trabalhadores Livres *
• O trabalho escravo prevaleceu, os trabalhadores livres eram conhecidos como, feitores, capitães do mato, especialistas da produção do açúcar e os vaqueiros.
• O feitor tinha a função de distribuir tarefas aos escravos e garantir que eles trabalhassem, os mais rebeldes eram castigados e os mais obedientes ganhavam alguns poucos favores. Eles abusavam sexualmente das escravas e por isso ele era odiado pelos escravos, e isso para os proprietários era melhor, então eles não receberiam a culpa.
• Capitães do mato tinham como tarefa capturar escravos fugitivos e devolve-los aos seus donos. Se eles fossem pegos, voltavam amarrados e sendo chicoteados ate a fazenda onde serviam de ‘exemplo’ para os demais escravos caso quisessem fugir. Eles cobravam muito caros por seus serviços.
• Dentro dos engenhos trabalhavam os especialistas do açúcar, mestre de açúcar era o que recebia o maior salário, eles acompanhavam a produção. Eles tinham que saber o ponto certo do cozimento porque se não o açúcar não serviria mais. Tinham também os purgadores que eram responsáveis em clarear o açúcar. Havia o carpinteiro que cuidava da manutenção do engenho caso algo quebrasse ele concertava. O feitor mor era responsável por todos eles e garantia desde o plantio da cana ate quando ela ia pra Europa.
• Os vaqueiros cuidavam da pecuária que foi criada para atender as necessidades da indústria do açúcar e com o tempo se tornou muito importante. Os vaqueiros recebiam gado em vez de dinheiro, depois de algum tempo ele poderia montar seu próprio negócio. Ele era auxiliado pelos fabricas que eram tipos ajudantes que recebiam dinheiro em vez de gado.
* Cotidiano difícil *
• Nas lavouras, nos engenhos, na mineração ou no trabalho caseiro a escravidão seguia sempre o mesmo padrão. Isso só acabou quando a lei que abolia a escravidão entrou em vigor no final do século XIX.
• A vida nos engenhos: os escravos trabalhavam ate 18 horas por dia tinham péssimas condições de trabalho e de higiene. Eles trabalhavam no corte da cana, as escravas os ajudavam a carregarem ate o engenho. A moagem da cana era um trabalho feito por escravos, era a atividade mais perigosa, aonde ocorriam muitos acidentes pela falta de atenção dos escravos.
• O trabalho mais difícil era transportar o caldo fervente de um tacho para o outro para eles esse era o pior trabalho, eles corriam o risco de sofrer muitas queimaduras. À noite eles ficavam aos montes nas senzalas sem nenhuma privacidade.
• A vida na mineração: quanto maior era o numero de escravos maior era a demanda de ouro encontrada. Eles passavam o dia de pé com o corpo dentro da água. Para poder pegar o ouro das rochas eles tinham que ficar em galerias que eram pequenas, sem luz natural, com pouco oxigênio e com risco de desabamento. Viviam com trapos e recebiam pouco alimento. Eles não podiam fazer plantações e só compravam alimentos de marcadores. Os donos das minas apenas compravam comida para suas famílias, na maioria das vezes deixavam os escravos nus e sem comida.
• Alguns escravos podiam procurar ouro para eles mesmos, mas uma parte eles tinham que dar para o dono das minas. Isso criou ilusões para muitos escravos achando que lá eles poderiam conseguir suas cartas de alforria. Mas isso foi bem diferente. As fugas eram comuns lá, e isso criou muitos quilombos na região. A produção de ouro tinha caído e isso fez os senhores de escravos os libertarem para não sair no prejuízo.
* Resistência a Escravidão *
• As formas de resistência deles foram os abortos, os suicídios as rebeliões que os assassinatos dos senhores de escravos e a baixa produtividade na mineração. Isso fazia com que eles desses prejuízos aos donos das minas. Todas as formas de rebelião eram castigadas, eram açoitados, ficavam presos com algemas nos pés e nas mãos e um tipo de colar que eles punham no pescoço para ficar mais fácil para pega-los. Havia também as mutilações que incluía cortar as pontas dos dedos, os seios e ate castração. Caso eles sobrevivessem, as infecções eles voltavam para o trabalho.
• Eles mataram o feitor e fugiram, algum tempo depois eles retornaram tentando fazer um acordo, eles faziam exigências como a melhoria das condições de trabalho e a diminuição de horas de trabalho por dia, queriam também ter suas próprias plantações.
• Tinha um conflito com os negros vindos da áfrica e os nascidos no Brasil, cada um fazia sua própria revolta sem se unirem.
* Os Quilombos *
• Os quilombos eram locais para onde os escravos iam quando fugiam lá eles reproduziam o modo de vida da áfrica. Lá os brancos não tinham poder sobre eles. Os próprios escravos espalhavam a noticia sobre os quilombos e como chegar lá.
• Eles resistiam a ataques dos brancos, eles montavam armadilhas para capturar os brancos e davam pistas falsas para cercá-los. Lá eles plantavam, caçavam tinham comercio com os quilombos vizinhos, lá os homens podiam casar com varias mulheres e a divisão do poder. Viviam índios e alguns brancos pobres lá.
• Palmares: Foi o quilombo mais conhecido que recebeu vários ataques dos ibéricos, era formado por um conjunto de casas de mocambos, casas feitas de madeira e folhas; as aldeias eram organizadas de acordo com a nacionalidade dos escravos.
• A popularidade do Quilombo dos Palmares incomodou a elite colonial que mandou varias expedições para lá que voltaram com a derrota. O período de luta durou de 1654 ate 1695.
• Depois de 20 anos de guerra o rei dos palmares Ganga-Zumba propôs um acordo de paz, eles devolveriam as armas em troca de suas liberdades. Zumbi, sobrinho do rei não concordou e continuou com a resistência. Os senhores do engenho contrataram Domingos Jorge Velho que conseguiu derrotar os palmares. Zumbi conseguiu escapar, mas foi capturado e morto no ano seguinte.
* As Rebeliões coloniais no Brasil *
• As rebeliões foram por terras, contra a exploração metropolitana e pelo fim da separação da colônia. As três principais revoltas foram à revolta de beckman, a revolta dos mascates e a do Felipe dos santos.
• A revolta de Beckman: Acontece no maranhão, lá é uma região agrícola importante, eles tinham dificuldade em receber mão - de – obra escrava. Então eles começaram a escravizar índios e isso gerou uma revolta uma revolta entre os jesuítas e os fazendeiros. A solução foi a criação da uma companhia de comercio de maranhão, que tinha o objetivo entregar escravos, levar os produtos para Europa e vice versa. Eles não cumpriram sua palavra e logo começaram a faltar escravos novamente. Então houve rebeliões no fim, eles não acabaram conseguindo ter os escravos.
• A revolta dos Mascates: Disputa entre Olinda e Recife. Olinda era uma cidade rica devido aos senhores de engenho e Recife era apenas um pequeno vilarejo comercial, comandada por portugueses e seus moradores eram conhecidos como mascates. O conflito ocorre quando Olinda e recife entram em ‘choque’, pois Olinda está em decadência enquanto Recife esta crescendo devido à queda do açúcar no Brasil. Recife se torna uma vila, Olinda invade recife e derruba o pelourinho que era o símbolo da autonomia municipal. Um ano depois Recife invade Olinda e começa o conflito ate que a coroa portuguesa manda o comandante Felix José Machado de Mendonça para eles chegarem a um acordo comum. Então eles julgam Olinda culpada por começar a guerra e os bens dos senhores de engenho são confiscados por alguns anos e depois são devolvidos.
• Felipe dos Santos é o líder da revolta contra os portugueses nas regiões das minas. Os moradores não suportavam os impostos que a coroa portuguesa cobrava. São eles, o quinto 20%, finta 100 arrobas anuais, capitação 17 gramas por escravo e a derrama que confiscava os bens caso não tivesse como pagar.
segunda-feira, 6 de abril de 2009
esperando mais coisas ;_;
*CLIQUEM NA TABELA QUE EU FIZ COM MUITO AMOR*
Quarta - 8 => Prova de História e Atividades de Química.
Quinta - 9 => Prova de Literatura e Atividade de Geometria em sala.
Terça - 14 => Prova de Física e Trabalho de Filosofia
Quarta - 15 => Prova de Química e Teste Sarau (18:00)
Quinta - 16 => Trabalho 'O Cortiço' e Trabalho Litaratura 'Regiões'
Sexta - 24 => Trabalho 'Quincas Borba'
eu tentei galera!!
;*
Quarta - 8 => Prova de História e Atividades de Química.
Quinta - 9 => Prova de Literatura e Atividade de Geometria em sala.
Terça - 14 => Prova de Física e Trabalho de Filosofia
Quarta - 15 => Prova de Química e Teste Sarau (18:00)
Quinta - 16 => Trabalho 'O Cortiço' e Trabalho Litaratura 'Regiões'
Sexta - 24 => Trabalho 'Quincas Borba'
eu tentei galera!!
;*
domingo, 5 de abril de 2009
Resumo de Literatura.
ஃ Realismo ஃ
O realismo foi influenciado pela Revolução Industrial [RI].
Durante a RI, a população crescia, devido ao fim da guerra e outros fatores. As pessoas do campo se deslocavam para a cidade.
Os realistas queriam mudanças, queriam que a literatura fosse mais social.
♥ O realismo é dividido em 3 vertentes:
--> Poesia Social [fala da sociedade da época]
--> Poesia do Cotidiano [fala da vida das pessoas]
--> Poesia Metafísica [usa o auto-questionamento: porque eu estou aqui? pra que eu sirvo?]
♥ Caracteristicas:
--> Racionalismo. [analiza a realidade usando a razão]
--> Objetividade. [adota um ponto de vista objetivo quando vai analizar a sociedade]
--> Contemporineidade. [o passado, origens e raízes não são mais o foco dos artistas]
--> Materialismo.
Realismo em Portugal.
O marco do Realismo em Portugal foi o imbate entre o primeiro realista, Antero de Quental e um dos mais importantes romanticos,Feliciano de Castilho.
Antero de Quental criticava a Europa e o Romantismo, além da Igreja.
Dizia que a igreja e o Absolutismo eram as causas da situação decadente em que Portugal se encontrava.
♥ A vida literaria de Antero pode ser dividia em:
1ºMomento.
Sob a influência do Romantismo, ele fez poesias "ingenuas", com idealizações platônicas.
2ºMomento: Sonetos.
Com a influência dos textos lidos, se faz em tom mais "panfletario" suas obras.
A religião é vista com incapaz de solucionar os problemas
3ºMomento: Fase Introspectiva e Metafísica.
Indagações sobre Fé e Verdade, no sentido de sua própria existência.
Eça de Queiroz
--> Sempre critica a igreja, com cinismo.
Participou, assim como Antero, das conferências do Cassino [para 'divulgar' as questoes realistas], porém, agora defendia a tese de que não valia mais a pena lutar.
Realismo/Naturalismo
No Brasil.
Começa com Machado de Assis.
As obras Machadianas podem ser divididas em:
♥ Romances de Primeira fase.
A historia gira em volta do romance entre pessoas de diferentes classes sociais, protegidas por famílias poderosas, o conflito começa com a chegada de um "namorado" escolhido pela familia.
♥ Romances de Segunda Fase.
A falsidade depois do casamento e a duvida constate do adulterio.
As relaçoes humanas são sempre decorrentes de interesse.
Naturalismo
Fundamentado principalmente na valorização da ciência para a análise da sociedade.
Os temas são sempre voltados para a análise do comportamento patológico do homem, taras sexuais e o lado animalesco.
♥ Temas mais comuns.
--> Homossexualismo
--> Incesto
--> Desiquilíbrio que leva à loucura
~Teoria do Naturalista/Determinista Huppolyte Taine~
O homem é o produto determinado pela raça, pelo meio e pelo momento.
Ou seja, o homem é moldado pela sociedade e espaço onde vive, juntamente com seu instinto.
O principal autor Naturalista brasileiro é Aluísio Azevedo.
~Gente, é isso, um resuminho bem básico de Literatura. Se alguem quiser complementar, corrigir ou whatever, fica à vontadee.
kisskiss* =3
soh um edit.. sim, a contagem regressiva pras ferias dali do canto [<--] é real xD~
xMell_.
quinta-feira, 2 de abril de 2009
Cosinhas Básicas que eu disse que ia arrumar hoje no blog [nao-materiais (nao de materias)]
Booom... Fato que me pediram para mudar algumas coisas no blog, o que eu entrei pra fazer hoje e deu tempo, foi que [como quem tiver lendo vai poder ver ali à esquerda <-] é que os Arquivos de Postagens do Blog agora estão separados por SEMANA. ou seja, muda a semana, muda de "pastinha" e assim o blog fica mais organizado e com menos postagens juntas, ao contrario da antiga organizaçao que tava por MES, ia ficar muita coisa pq, gratias a dieu, as pessoinhas felizes tao postanddo coisas aqui *---* mto magico isso xD
Segunda coisa, a questão do Horario q a Fa e o Caio falaram ali no post do video..
EUUU explico! *levanta a mao* o caso do horario foi que a anta que vos fala [como diria o Glauco] NAO sabe que aki eh o horario de São Paulo e não do PACIFICO como tava [-8:00hrs] *sai assoviando de fininho*
BTW, ameeeei o player e o video xDD
Pê Éssê.. eu Soh fiz um novo post pra isso, pq meu pc insiste em NAO me deixar postar comentarios T.T
xMell_.
Segunda coisa, a questão do Horario q a Fa e o Caio falaram ali no post do video..
EUUU explico! *levanta a mao* o caso do horario foi que a anta que vos fala [como diria o Glauco] NAO sabe que aki eh o horario de São Paulo e não do PACIFICO como tava [-8:00hrs] *sai assoviando de fininho*
BTW, ameeeei o player e o video xDD
Pê Éssê.. eu Soh fiz um novo post pra isso, pq meu pc insiste em NAO me deixar postar comentarios T.T
xMell_.
Video - how to fly with Arthur ! ;D
Cá está um dos videos mais idiotas já feitos por mim e pela letícia e pela giíh
*p.s. por isso eu chego morto na escola, são 00:41 e eu to aqui postando ! siauhdsaiuhdshuad'
*p.s² Mel alem de colocar o player. ele tá em detalhes rosas em sua homenagem ! *O* isdasdhiasdiusadiusaih'
bjsbjs fui dormir !
* thur '
quarta-feira, 1 de abril de 2009
Exercícios de Vestibular/Análise sintática
Iaê :DTodo mundo estudando direitinho né?
Vim passar alguns outros exercícios para fixação :D
Mas agora é de vestibular hein?
As respostas eu passo nos comentários !
1. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a função de sujeito, exceto em:
a) Quem sabe de que será capaz a mulher de seu sobrinho?
b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado de edifícios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram às piscinas.
d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de solteiros.
e) É preciso que haja muita compreensão para com os amigos.
5. (UF-UBERLÂNDIA) Todos os itens abaixo apresentam o pronome relativo com função de objeto direto, exceto:
a. "Aurélia não se deixava inebriar pelo culto que lhe rendiam."
b. "Está fadigada de ontem? perguntou a viúva com a expressão de afetada ternura que exigia o seu cargo."
c. "... com a riqueza que lhe deixou seu avô, sozinha no mundo, por força que havia de ser enganada."
d. "... O Lemos não estava de todo restabelecido do atordoamento que sofrera."
e. "Não o entendiam assim aquelas três criaturas, que se desviviam pelo ente querido."
15. (EPCAR) O se é índice de indeterminação do sujeito na frase:
a) Não se ouvia o sino.
b) Assiste-se a espetáculos degradantes.
c) Alguém se arrogava o direito de gritar.
d) Perdeu-se um cão de estimação.
e) Não mais se falsificará tua assinatura.
22. (UC-MG) A classificação dos verbos sublinhados, quanto à predicação, foi feita corretamente em:
a. "Não nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme." - transitivo direto e indireto
b. "Procura insistentemente perturbar-me a memória." - transitivo direto
c. "Fiquei, durante as férias, no sítio de meus avós." - de ligação
d. "Para conseguir o prêmio, Mário reconheceu-nos imediatamente." - transitivo indireto
e. "Ela nos encontrará, portanto é só fazer o pedido." - transitivo indireto
23. (UF-UBERLÂNDIA) "Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado." Os termos sublinhados são:
a) predicativos do objeto d) objetos diretos
b) predicativos do sujeito e) adjuntos adverbiais de modo
c) adjuntos adnominais
28. (UF-GO) "O corpo, a alma do carpinteiro não podem ser mais brutos do que a madeira." A função sintática dos termos sublinhados é, pela ordem:
a) objeto direto - predicativo do sujeito
b) sujeito - sujeito
c) predicativo do sujeito - sujeito
d) objeto direto - predicativo do sujeito
e) predicativo do sujeito - predicativo do sujeito
36. (MACK) Na oração "Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Romanos", a classificação do sujeito é:
a) oculto d) composto
b) inexistente e) indeterminado
c) simples
37. (MACK) Em "O hotel virou catacumba":
a) o predicado é nominal d) o verbo é transitivo direto
b) o predicado é verbo-nominal e) estão corretas c e d
c) o predicado é verbal
38. (MACK) Em "E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para que o professor lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo", os verbos assinalados são, respectivamente:
a. transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto
b. transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação
c. transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação
d. transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação
e. transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto
39. (MACK) Nas frases abaixo, o pronome oblíquo está corretamente classificado, exceto em:
a) "Fugia-lhe é certo, metia o papel no bolso ..." (objeto indireto)
b) "... ou pedir-me à noite a bênção do costume" (objeto indireto)
c) "Todas essas ações eram repulsivas: eu tolerava-as ..." (objeto direto)
d) "... que vivia mais perto de mim que ninguém" (objeto indireto)
e) "... eu jurava matá-los a ambos ..." (objeto direto)
(Quem fizer os exercícios eu imito uma barata bem marota ok? hahaha)
Beijosmeliga
Fláh :*
Resuminho básico =)
Sujeito Simples - Aquele q designa um ser ou um conjunto de seres.
ex : O carro do Marcelo é um fusca
Os alunos estão felizes!
Sujeito Composto - Aquelee q designa dois ou mais, ou um conjunto de seres ( q sejam diferenciados)
ex : Caio e Carol foram comprasr doces.(S. Composto)
Eles tropicaram na escada.(S. Simples)
Sujeito Indeterminado - Um sujeito que não podemos ou simplesmente não estamos afim de indentificar.Normalmente verbo em 3ª pessoa do plural ou do singular msm ACOMPANHADO COM O PRONOME SE
ex : Diz-se que o Will está mais maduro.
Sem Sujeito (inexistente) - com verbos:
meteorológicos - chover,nevar..
ex: Ontem nevou e cobriu todo o Morro Sto. Antônio.
haver - sentido de existir
ex: Há muitas pessoas ignorantes.
Ser quando indica tempo.
ex: É amanhã o graaande dia.
Ir,Fazer,Haver indicando tempo
ex:Faz alguns dias que acabou o verão =(
O Sujeito pode ser representado por um pronome,um numeral,um nome ou uma palavra substantiva.
PREDICADOOOS
Predicado Nominal - apresenta um nome como núcleo. Los predicados nominais vem junto com um verbo de ligação + predicativo
ex: Isto parece uma grande mentira.
Os dias peremanecem os mesmos.
Predicado Verbal - apresenta verbo como nucleo.
ex: assim que o buzão parou, a gih desceu.
Mel deu asas a sua imaginação.
Predicado Verbo-Nominal
apresenta um verbo e um predicativo com núcleo (bããã)
ex : Anna abriu o pacote,surpresa!
E então Le perguntou ao Claudião aflito.
Predicativo do Objeto - ele é um agente modificador do objeto.Ocorre apenas no verbo-nominal. (não entendi esse -.-)
booom eh isso aeee.. estudeem !
by Fáh
ex : O carro do Marcelo é um fusca
Os alunos estão felizes!
Sujeito Composto - Aquelee q designa dois ou mais, ou um conjunto de seres ( q sejam diferenciados)
ex : Caio e Carol foram comprasr doces.(S. Composto)
Eles tropicaram na escada.(S. Simples)
Sujeito Indeterminado - Um sujeito que não podemos ou simplesmente não estamos afim de indentificar.Normalmente verbo em 3ª pessoa do plural ou do singular msm ACOMPANHADO COM O PRONOME SE
ex : Diz-se que o Will está mais maduro.
Sem Sujeito (inexistente) - com verbos:
meteorológicos - chover,nevar..
ex: Ontem nevou e cobriu todo o Morro Sto. Antônio.
haver - sentido de existir
ex: Há muitas pessoas ignorantes.
Ser quando indica tempo.
ex: É amanhã o graaande dia.
Ir,Fazer,Haver indicando tempo
ex:Faz alguns dias que acabou o verão =(
O Sujeito pode ser representado por um pronome,um numeral,um nome ou uma palavra substantiva.
PREDICADOOOS
Predicado Nominal - apresenta um nome como núcleo. Los predicados nominais vem junto com um verbo de ligação + predicativo
ex: Isto parece uma grande mentira.
Os dias peremanecem os mesmos.
Predicado Verbal - apresenta verbo como nucleo.
ex: assim que o buzão parou, a gih desceu.
Mel deu asas a sua imaginação.
Predicado Verbo-Nominal
apresenta um verbo e um predicativo com núcleo (bããã)
ex : Anna abriu o pacote,surpresa!
E então Le perguntou ao Claudião aflito.
Predicativo do Objeto - ele é um agente modificador do objeto.Ocorre apenas no verbo-nominal. (não entendi esse -.-)
booom eh isso aeee.. estudeem !
by Fáh
LEMBRETES RÁPIDOS
TESTE DE INGLÊS
Amanhã (quinta-feira) haverá teste de leitura de Inglês
Por isso treinem seus testic... digo, testinhos
SEMINÁRIO DE BIOLOGIA
A reapresentação é nessa segunda \o/
By: Le
Exercícios de gramática
1. Nos períodos simples abaixo, identifique qual é o sujeito e classifique:
1. Bota na conta do Papa.
2. Os pássaros voam na praça.
3. João e Maria caminharam pela floresta.
4. Saiu a classificação para o concurso da gráfica do Senado.
5. Roubaram a merenda da menina.
6. Ontem nevou muito em Moscou.
7. Havia muitos erros naquele livro.
8. Subiram a produção e os preços agrícolas.
9. Bruna chegou cansada.
10. Os pedais da bicicleta são de plástico.
11. Não vai subir ninguém!
2. Nos períodos simples abaixo, identifique qual é o predicado e classifique:
1. O meu vizinho é um extraterrestre.
2. A professora considerou o seu trabalho incompleto.
3. Os atletas correram felizes.
4. Chove torrencialmente desde domingo.
5. Eu senti muito calor em Salvador.
6. Sua morte foi uma grande perda para a Arte.
7. O senhor é um fanfarrão!
8. Estou com uma vontade louca de comer chocolate!
9. Ela entrou na sala alegre.
3. Nas frases abaixo, dê a classificação sintática do elemento destacado:
1. Sou favorável ao fim do embargo contra Cuba.
2. O governo considera cada cidadão um sonegador.
3. O polvo tem oito tentáculos.
4. Ninguém aqui vai assistir ao Big Brother.
5. Mariana anda cansada.
6. Clamou o general pela honra do seu exército.
7. Um grande problema foi resolvido.
8. O guerreiro, o anão e o elfo entraram na floresta.
4. Complete as lacunas:
1. Na oração "Os alunos fizeram a tarefa com atenção. " o sujeito é " -----" e é um sujeito ----- porque só tem um -----.
2. Nessa mesma oração, a função sintática de "com atenção" é de -----.
3. Há um objeto direto nessa oração, que é "-----".
4. Na oração "Carlos encontrou seu irmão no centro da cidade, na tarde de ontem. ", o predicado é -----, pois o verbo exprime -----.
5. Nessa mesma oração, o objeto direto é "-----". O núcleo é "-----" e o pronome possessivo "seu" tem a função sintática de -----.
6. O adjunto adverbial "no centro da cidade" indica -----, e o adjunto adverbial "na tarde de ontem", indica -----.
7. Na oração "Na próxima semana chegará uma preciosa encomenda." o verbo é -----. O sujeito dessa oração é "-----". Nesse sujeito aparecem dois adjuntos adnominais, que são: "-----" e "-----".
8. A função sintática de "na próxima semana" é de -----.
9. Na oração "Minha irmã estava extremamente feliz na festa." o predicado é -----, pois o verbo é de -----. O núcleo do predicativo do sujeito é "-----".
10. Nessa oração, a função sintática de "extremamente" é de -----.
1. Bota na conta do Papa.
2. Os pássaros voam na praça.
3. João e Maria caminharam pela floresta.
4. Saiu a classificação para o concurso da gráfica do Senado.
5. Roubaram a merenda da menina.
6. Ontem nevou muito em Moscou.
7. Havia muitos erros naquele livro.
8. Subiram a produção e os preços agrícolas.
9. Bruna chegou cansada.
10. Os pedais da bicicleta são de plástico.
11. Não vai subir ninguém!
2. Nos períodos simples abaixo, identifique qual é o predicado e classifique:
1. O meu vizinho é um extraterrestre.
2. A professora considerou o seu trabalho incompleto.
3. Os atletas correram felizes.
4. Chove torrencialmente desde domingo.
5. Eu senti muito calor em Salvador.
6. Sua morte foi uma grande perda para a Arte.
7. O senhor é um fanfarrão!
8. Estou com uma vontade louca de comer chocolate!
9. Ela entrou na sala alegre.
3. Nas frases abaixo, dê a classificação sintática do elemento destacado:
1. Sou favorável ao fim do embargo contra Cuba.
2. O governo considera cada cidadão um sonegador.
3. O polvo tem oito tentáculos.
4. Ninguém aqui vai assistir ao Big Brother.
5. Mariana anda cansada.
6. Clamou o general pela honra do seu exército.
7. Um grande problema foi resolvido.
8. O guerreiro, o anão e o elfo entraram na floresta.
4. Complete as lacunas:
1. Na oração "Os alunos fizeram a tarefa com atenção. " o sujeito é " -----" e é um sujeito ----- porque só tem um -----.
2. Nessa mesma oração, a função sintática de "com atenção" é de -----.
3. Há um objeto direto nessa oração, que é "-----".
4. Na oração "Carlos encontrou seu irmão no centro da cidade, na tarde de ontem. ", o predicado é -----, pois o verbo exprime -----.
5. Nessa mesma oração, o objeto direto é "-----". O núcleo é "-----" e o pronome possessivo "seu" tem a função sintática de -----.
6. O adjunto adverbial "no centro da cidade" indica -----, e o adjunto adverbial "na tarde de ontem", indica -----.
7. Na oração "Na próxima semana chegará uma preciosa encomenda." o verbo é -----. O sujeito dessa oração é "-----". Nesse sujeito aparecem dois adjuntos adnominais, que são: "-----" e "-----".
8. A função sintática de "na próxima semana" é de -----.
9. Na oração "Minha irmã estava extremamente feliz na festa." o predicado é -----, pois o verbo é de -----. O núcleo do predicativo do sujeito é "-----".
10. Nessa oração, a função sintática de "extremamente" é de -----.
Matéria pra prova de Portugueize.
Frase => sem verbo mas com sentido. "Que dia lindo!"
Oração => cm verbo e sentido. "O dia é lindo"
Período => da letra maiúscula até o ponto final. "Essa salinha é marota."
Termos essenciais da oração!
sujeito e predicado.
*Sujeito
- simples: um único núcleo. Ex: Will foi surfar
- composto: mais de um núcleos. Ex: Mel e Kyoh fazem cefet a tarde.
- determinado: são claramente identificados (como os exemplos a cima)
- indeterminado: tem-se sujeito mas não sabe quem.
Condições que ele ocorre:
Verbo na 3° pessoal do plural sem sujeito explicito.
Ex: Salvaram o cachorro do Leandro (quem salvou?)
Estão matando a barata da Flávinha. (quem ta matando? ò_ó)
- oculto: não se vê o sujeito mas se identifica. Ex: Fui buscar Dalila. (eu)
- oração sem sujeito: não tem sujeito eeer.
Condições que ele ocorre:
*Verbos que indicam fenomenos da natureza. Ex: Venta muito na casa da Fabi.
*Verbo haver no sentido de existir. Ex: Há muita gente na casa da Lelê.
*Verbos ser, estar, fazer, haver relacionados a fenômenos natureis. Ex: Faz dois dias que aCarol
não vem pra aula.
Ex2: é muito cedo Caio!
Verbos transitivos e intransitivos e de ligação e mimimmi!
Verbo transitivo: precisa de complemento!
- direto: sem preposição. Ex: A Adriana adora ler.
quem adora, adora algo. O que? LER sem preposição VTD
- indireto: com preposição. Ex: O Osvaldo gosta de chamar o Batata de viado.
quem gosta, gosta DE algo. Do que? CHAMAR O BATATA DE VIADO com preposição VTI
- direto e indireto: que tem dos dois, uai. Ex: Os alunos deram um presente para o seu Jorge.
quem dá, dá algo PARA alguem. o que? UM PRSENTE para quem? PRO SEU JORGE.
sem e com preposição VTDI
Verbo Intransitivo: não precisa de complementozinho hehe'
Ex: A Anna caiu.
O Caio nasceu.
A Carol...desceu.
TANTO OS VERBOS TRANSITIVOS QUANTO OS INTRANSITIVOS SÃO VERBOS DE AÇÃO!!
Verbo de ligação: representa estado.
Ex: Lelê e Kyoh estão cansadas.
Fabi anda tristinha.
os termos em destaque são os predicativos do sujeito.
Oração => cm verbo e sentido. "O dia é lindo"
Período => da letra maiúscula até o ponto final. "Essa salinha é marota."
Termos essenciais da oração!
sujeito e predicado.
*Sujeito
- simples: um único núcleo. Ex: Will foi surfar
- composto: mais de um núcleos. Ex: Mel e Kyoh fazem cefet a tarde.
- determinado: são claramente identificados (como os exemplos a cima)
- indeterminado: tem-se sujeito mas não sabe quem.
Condições que ele ocorre:
Verbo na 3° pessoal do plural sem sujeito explicito.
Ex: Salvaram o cachorro do Leandro (quem salvou?)
Estão matando a barata da Flávinha. (quem ta matando? ò_ó)
- oculto: não se vê o sujeito mas se identifica. Ex: Fui buscar Dalila. (eu)
- oração sem sujeito: não tem sujeito eeer.
Condições que ele ocorre:
*Verbos que indicam fenomenos da natureza. Ex: Venta muito na casa da Fabi.
*Verbo haver no sentido de existir. Ex: Há muita gente na casa da Lelê.
*Verbos ser, estar, fazer, haver relacionados a fenômenos natureis. Ex: Faz dois dias que aCarol
não vem pra aula.
Ex2: é muito cedo Caio!
Verbos transitivos e intransitivos e de ligação e mimimmi!
Verbo transitivo: precisa de complemento!
- direto: sem preposição. Ex: A Adriana adora ler.
quem adora, adora algo. O que? LER sem preposição VTD
- indireto: com preposição. Ex: O Osvaldo gosta de chamar o Batata de viado.
quem gosta, gosta DE algo. Do que? CHAMAR O BATATA DE VIADO com preposição VTI
- direto e indireto: que tem dos dois, uai. Ex: Os alunos deram um presente para o seu Jorge.
quem dá, dá algo PARA alguem. o que? UM PRSENTE para quem? PRO SEU JORGE.
sem e com preposição VTDI
Verbo Intransitivo: não precisa de complementozinho hehe'
Ex: A Anna caiu.
O Caio nasceu.
A Carol...desceu.
TANTO OS VERBOS TRANSITIVOS QUANTO OS INTRANSITIVOS SÃO VERBOS DE AÇÃO!!
Verbo de ligação: representa estado.
Ex: Lelê e Kyoh estão cansadas.
Fabi anda tristinha.
os termos em destaque são os predicativos do sujeito.
Predicadooos!
Verbal => tem como núcleo a forma verbal... Ex: Will prefere dormir do que estudar.
predicado verbal
_núcleo do predicado
Nominal => tem como núcleo a forma nominal...Ex: A Carol está agitada -- N.P
prd. nominal
Verbo-Nominal => qndo tem os dois como núcleo =) Ex: A barata chegou morta
o verbou 'chegou' é o núcleo verbal e o 'morta' é o estado em que a dona barata chegou. Tipo:
A barata chegou. Ela estava morta.
Predicativo do Sujeito__quando se refere a ele. O pred. do sujeito vai ser o núcleo do predicadpo nominal. Ex: Gigi está cansada.
Predicativo do Objeto: quando se refere ao objeto.
Ex: Paula encontrou Márcia feliz.
quem tava feliz? aaaa teacher Marcia. E a Márcia é objeto direto do verbo "encontrou"
Bom galera, acho que é isso. Se quiserem complementar com alguma coisa fiquem a vontade. ahsiudhiuadhiuashd' beijoo ;**
NO intervalo hehe' rapidinhaa da gigi
Iaeeeeeee galerë, estamos no intervalo mas não deixamos de postar *saca o vicio*
Bom, to aqui pra lembrar vocês de fazerem os exercícios de geografia, já que dona Melaniiiiiii roubou meu post sobre o fuscão preto *raios saindo dos olhos e atingindo a amiga logo a frente* LOL.
Ah, meninas, hoje tem treino de hand as 6 horas. TODO MUNDO AQUI PRA JOGAR!! mimimimi.
bom, mas tarde eu posto a matéria da prova de amanhã.
P.s: não posso deixar de comentar sobre o fuscão preto ;_;
me chega o claudio na janela da sala, se intromete no assunto aleatório da aula de geografia cantando 'fuscão preto feito de aço, fez meu peito em pedaço'
HAUSIDHUIAHDSUIHASDUIH'
Zé é foda *--*
bejo galera ;*
by: Gi
Bom, to aqui pra lembrar vocês de fazerem os exercícios de geografia, já que dona Melaniiiiiii roubou meu post sobre o fuscão preto *raios saindo dos olhos e atingindo a amiga logo a frente* LOL.
Ah, meninas, hoje tem treino de hand as 6 horas. TODO MUNDO AQUI PRA JOGAR!! mimimimi.
bom, mas tarde eu posto a matéria da prova de amanhã.
P.s: não posso deixar de comentar sobre o fuscão preto ;_;
me chega o claudio na janela da sala, se intromete no assunto aleatório da aula de geografia cantando 'fuscão preto feito de aço, fez meu peito em pedaço'
HAUSIDHUIAHDSUIHASDUIH'
Zé é foda *--*
bejo galera ;*
by: Gi
Marcello e Claudio [uma dupla de sucesso-cesso-cesso-esso]
Made in aula do Marcello.. [Intervalo da escola]
eis que no meio da aula de GEOGRAFIA surge um Claudio Cantando Essa linda canção que aqui colocamos com muito amor e carinho para vocês xDD
Fuscão Preto
Almir Rogério
Me disseram que ela foi vista com outro
Num fuscão preto pela cidade a rodar
Bem vestida igual à dama da noite
Cheirando a álcool e fumando sem parar
Meu Deus do céu, diga que isso é mentira
Se for verdade esclareça por favor
Daí a pouco eu mesmo vi o fuscão
E os dois juntos se desmanchando de amor
Fuscão preto você é feito de aço
Fez o meu peito em pedaço
E também aprendeu matar
Fuscão preto com o seu ronco maldito
Meu castelo tão bonito
Você fez desmoronar...
Me disseram que ela foi vista com outro
Num fuscão preto pela cidade a rodar
Bem vestida igual à dama da noite
Cheirando a álcool e fumando sem parar
Meu Deus do céu, diga que isso é mentira
Se for verdade esclareça por favor
Daí a pouco eu mesmo vi o fuscão
E os dois juntos se desmanchando de amor
Fuscão preto você é feito de aço
Fez o meu peito em pedaço
E também aprendeu matar
Fuscão preto com o seu ronco maldito
Meu castelo tão bonito
Você fez desmoronar...
Fuscão preto você é feito de aço
Fez o meu peito em pedaço
E também aprendeu matar
Fuscão preto com o seu ronco maldito
Meu castelo tão bonito
Você fez desmoronar...
Post By.: Mell-Caio xD
eis que no meio da aula de GEOGRAFIA surge um Claudio Cantando Essa linda canção que aqui colocamos com muito amor e carinho para vocês xDD
Almir Rogério
Me disseram que ela foi vista com outro
Num fuscão preto pela cidade a rodar
Bem vestida igual à dama da noite
Cheirando a álcool e fumando sem parar
Meu Deus do céu, diga que isso é mentira
Se for verdade esclareça por favor
Daí a pouco eu mesmo vi o fuscão
E os dois juntos se desmanchando de amor
Fuscão preto você é feito de aço
Fez o meu peito em pedaço
E também aprendeu matar
Fuscão preto com o seu ronco maldito
Meu castelo tão bonito
Você fez desmoronar...
Me disseram que ela foi vista com outro
Num fuscão preto pela cidade a rodar
Bem vestida igual à dama da noite
Cheirando a álcool e fumando sem parar
Meu Deus do céu, diga que isso é mentira
Se for verdade esclareça por favor
Daí a pouco eu mesmo vi o fuscão
E os dois juntos se desmanchando de amor
Fuscão preto você é feito de aço
Fez o meu peito em pedaço
E também aprendeu matar
Fuscão preto com o seu ronco maldito
Meu castelo tão bonito
Você fez desmoronar...
Fuscão preto você é feito de aço
Fez o meu peito em pedaço
E também aprendeu matar
Fuscão preto com o seu ronco maldito
Meu castelo tão bonito
Você fez desmoronar...
Post By.: Mell-Caio xD
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